总听到有妈妈抱怨，宝宝没进幼儿园之前有多乖巧，可是进了幼儿园不久，便变得跟小魔王似的，总是打断大人说话，动不动就发脾气、吐口水、说脏话……各种坏习惯都随之而来，宝宝到底怎么了？
坏习惯1：动不动就发脾气
小宝妈妈：小宝本来挺乖，很讲道理的。才上了1个月幼儿园，最近放学回家，遇到一点儿小事不开心就不依不饶的，脾气特别大，一直要哭到声嘶力竭为止。不知道怎么回事。
TA是怎么了：新环境，有点挫折感
刚上幼儿园，宝宝要面对同学、老师，还要适应新的环境，这对宝宝来说是一个新挑战。在融入新环境的过程中，有些孩子天生气质中趋避性高、适应性低，这很可能会让TA产生挫折感。所以，宝宝刚上学后个性变得安静或焦躁，都是可以理解的。
怎么帮助TA：接纳TA的坏情绪，陪TA度过适应期
宝宝在还没有适应新环境之前，会有一些挫折感，这是很正常的事情。对于需要较长时间适应新环境的孩子，父母更要耐心地陪伴。入学前多让孩子熟悉幼儿园的环境，提前带孩子与幼儿园老师互相认识，并告诉孩子：“老师会照顾你。”同时，也要多跟老师沟通，尽快让老师能初步了解孩子的个性。
如果孩子回家发脾气，父母需要先放下“孩子变坏了”的评判，耐心倾听，与孩子共情，了解孩子坏情绪背后到底发生了什么，帮助孩子发泄出坏情绪。可能孩子不一定能够说清楚，但要鼓励孩子表达，然后帮助孩子识别情绪，从而让TA慢慢学会管理自己的情绪。
坏习惯2：喜欢打断别人说话
璎珞妈妈：璎珞上幼儿园之前，特别有礼貌。刚上了一个月的幼儿园，现在变得很急躁，说话等不得别人说完就抢话，有时还特别粗暴地打断别人的话，说：“你们都别说话，听我说！”有时还刻意唱反调。
TA是怎么了
1.自我意识增强了
幼儿园阶段，宝宝3岁多，慢慢能够区分哪些是我的，哪些是别人的。TA正在通过各种方式慢慢建立自我。比如，此时会区分东西的归属，不愿意分享，等等。这些都是孩子通过外在的、与自己有关的事物在建构自我。孩子唱反调、插嘴也是TA开始从“我的物品是我的”过渡到“我的思想是我的”的阶段，TA能够感受到自己与别人观点的不同，想彰显自己。这不是学坏了，而是TA开始建构自己了。
2.求关注
还有一种插嘴、唱反调是孩子寻求关注的一种表现。在幼儿园里，老师不可能像在家里那样关注某一个孩子。所以孩子可能会用插嘴和唱反调，甚至打人等行为来引起老师的关注。久而久之，便学会了这种求关注的方法。
怎么帮助TA
1.倾听孩子，给TA足够的表达自我的机会
当你发现宝宝有自己的想法，并且特别想表达的时候，不妨多听听孩子想要说什么，多给TA表达的机会。我们特别需要专心、耐心、诚心地倾听孩子说完，不要随便打断孩子的表达，对孩子的表达不要心不在焉，更不能随意表态或者妄下断语。每个孩子都希望自己讲的话能受到重视，先重视孩子，让TA有被尊重，被重视的感受，TA才能够学会重视别人，懂得在别人讲话的时候不能随便打断。
2.给孩子积极关注
如果孩子希望获得父母或者老师的关注，可以多给TA一些积极的关注。比如，孩子希望父母陪TA玩儿，可能用协助妈妈完成家务的方式，也可能用吵闹、乱扔东西的方式。父母可以引导孩子用正面积极的方式，比如孩子特别希望妈妈能够给TA讲故事，于是让孩子协助自己完成家务。之后妈妈可以赞许孩子：“今天本来妈妈需要1个小时的时间准备食物，可是有了宝宝的帮助，妈妈提前完成了工作。多出的10分钟可以陪宝宝讲3个故事呢。”
坏习惯3：说脏话、动作粗鲁
西西妈妈：别看西西上幼儿园才3个月，坏习惯可没少学。居然还学会了说脏话，并且举止粗鲁，不知道是不是受了其他小朋友的影响。
TA是怎么了：正在感受语言的力量和不同行为的能量
这类行为除了孩子希望获得别人更多的关注之外，还有一个原因就是TA能够通过跟之前不一样的体验，自己找到平衡。
三四岁的孩子爱说话，喜欢兴致勃勃地学习各种词语和声调，还喜欢从语言中体会力量感。父母开车时遇到冒失鬼，随口一句“会不会开车啊？”这不一样的语气会让安全座椅上的孩子学上一整天。上幼儿园之后，宝宝接触的人变多了，学习的对象也增加了，小朋友之间互相学习大人的口头禅，或者交流在电视、故事里听到的话语，难免会讲出几句让大人头痛的话来。爸妈的严词厉色往往不能阻止孩子，反而更可能让孩子感受到语言的力量——哇哦，一个词居然让爸妈这么生气，好了不起哦！
粗鲁行为也是一样，宝宝以前不知道行为也是可以表达力量的，而同伴不一样的行为让他突然发现，“原来走路可以走得咚咚响呀！”“原来大声喊是这样的。”不过家长不要过于担心，只要好好引导，一段时间以后，孩子的这类行为就会逐渐消失。
怎么帮助TA：允许体验+适时忽略+教导正确的表达方法
当孩子出现不合宜的行为或言语时，很多父母的第一反应便是制止。其实，可以允许孩子有一些这样的体验行为，但是不要强化这样的体验，更不要用禁止来负面强化。父母可以用眼神暗示，或者岔开话题，或者带TA暂时离开一会，并告诉他：“这样说别人会觉得不舒服喔！”
当孩子明知自己言行不恰当，却还一而再、再而三地重复，想要吸引他人的注意时，一开始可以提醒TA：“这样是不可爱的！”然后，要忽略TA的坏行为。久之当孩子发现自己的“表演”不受欢迎时，也就懒得再白费力气了。
当孩子只是想引人注意、逗人开心时，爸妈可以直接教导宝贝使用合宜的表达方式。譬如，想讲话，要等人家讲完或先举手，生气时可以说“我生气了”，而不是讲脏话或打人等。这样会更有力量。当然，爸妈自己也要做好榜样，适度收敛不雅的口头禅和举止行为。